Etikettarkiv: energi

Regnbågen besöker kraftstationen i Ringaby 140121

Barnen på Slangbellan har arbetat med Grön flagg och med energi under hela verksamhetsåret. Idag åkte barnen på Regnbågen tillsammans med pedagoger en mamma, en pappa och en mormor till Ringaby kraftstation för att ta reda på mer om vad en kraftstation kan vara. Barnen hade förberett många frågor och de hade även fått fundera på vad de trodde att ett kraftverk var innan vi åkte. Barnen hade som vanligt kloka tankar om vad ett kraftverk kan vara tex.

  • Ett stort torn som gör energi och kraft.
  • Är det som ett vindkraftverk?! (Barnen kom ihåg besöket på Sverkesta gård och vindkraftverket Hillevi)
  • Det är samma som det där lilla huset bredvid vindkraftverket – fast större.
  • Det gör ström till hus som gör att man kan tända lampor, titta på TV, använda iPad.

Barnen och pedagogerna hade även tittat på ”Skurt om el” där de fick lite förförståelse för vad kraftverk kan vara.

Några av sakerna som barnen ville ha reda på när vi träffade Erik från Linde Energi var:

  • Vad är ett kraftverk?
  • Är det nästansom ett vindkraftverk?
  • Hur bygger man ett kraftverk?
  • Är det nått som snurrar runt i det?
  • Kan man gå in i det?
  • Hur kan vattnet bli el?

Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 027Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 032Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 033Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 035

Barnen fick svar på sina frågor och fick dessutom lära sig ännu mer. Erik berättade för barnen att kraftverket var väldigt gammalt, det var 100 år sen i år som det byggdes. Vissa delar av kraftverket är fortfarande i originaldelar ( det imponerade på de vuxna som var med – att det var så bra kvalitet så att det fortfarande är i bruk ). Vi fick även berättat för oss det är 200 badkar med vatten som passerar genom kraftverket varje sekund, det förstod barnen att det var väldigt mycket vatten och de blev förvånade. Barnen fick lära sig att vattnet åker in i propellrar eller vattenhjul som gör att en generator börjar att snurra och då bildas det ström som kan skickas vidare ut till våra hus. Erik berättade också att ingen ström kan sparas, den förbrukas i samma stund som den skapas, det enda sättet att lagra ström är i batterier.

Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 036

Under rundturen dök frågan upp, vad som händer om vattenkraftverket går sönder? Blir vi utan ström på Slangbellan då? Erik berättade att det finns flera kraftverk som skapar ström samtidigt och att det inte går att säga att strömmen kommer från ett specifikt ställe. Alltså var det ingen fara att Slangbellan blev strömlöst av den anledningen.

Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 038Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 046Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 043Regnbågen GLAD och besök på Ringaby kraftstation v4 049

Barnen undrade också om Erik jobbade på kraftstationen hela tiden. Han berättade att kraftstationen övervakades av datorer som finns i Lindesberg nu för tiden och att någon bara åker dit om det blir fel på stationen. Men när kraftverket var nytt bodde det tre familjer i huset bredvid som hela tiden såg till att någon övervakade det som hände så att ingenting gick fel.

Vi kommer att fortsätta att prata om hur vi kan få ström till våra hus och nu har vi på ett konkret sätt fått lära oss att det går att göra el av vattnets kraft, precis som av vindens.

Vi kan koppla detta till vårt Grön Flaggarbete och vårt mål i verksamhetsplanen som handlar om naturvetenskap och samband i naturen och även målet som handlar om teknik. I Läroplan för förskolan(98/10) står det: Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld.

Bloggat av Erika och Karin.

Besök av Kim och Tam

ImageImage

 

Idag kom Kim och Tam på besök till Slangbellan. De hade tidigare vart hos barnen och frågat om Energi. Vad är det? Barnen hade nya svar på vad energi var: När man äter blir det energi, barnen berättade även om studiebesöket till Sverkestagård där vi såg på vindkraftverket. Barnen berättade också om olika typer av energi tex. från väderkvarnar och att element också ger värme.

Barnen på Regnbågen fick sedan ett nytt uppdrag: Att undersöka vad de har för värme i husen hemma?

Citat från Lpfö 98 ”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära”   Förskolans uppdrag ”Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande”.

Skrivet av Jenny

 

 

Besök på Sverkesta gård och vindkraftverket Hillevi 131015

Den 15 oktober 2013 packade alla barn och pedagoger, plus några extra föräldrar och mor- och farföräldrar in sig i bussen och åkte mot Sverkesta gård. Syftet med resan var att barnen som arbetar med Grön Flagg och energi skulle få lära sig mer om vindkraft, eftersom det på gården finns ett vindkraftverk. I läroplan för förskolan står det att verksamheten ska ta till vara på barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Det gör barn på ett väldigt roligt sätt genom konkreta upplevelser. Vi kan även koppla vårt besök på gården till Verksamhetsplanens mål som handlar om att barnen ska få förutsättningar att utveckla sin förståelse för naturvetenskap.

Bild

Barnen var väldigt förväntansfulla och förberedda med frågor om vindkraft. Vi möttes av Tina Morling som äger gården och även en förälder som jobbar där. Tina berättade vad vi skulle få göra och även att vi fick börja med att fika lite mjölk och smörgås. Det ville vi såklart gärna göra!

Bild

Under tiden som vi fikade så fick barnen ställa sina frågor till Tina. De undrade bland annat hur högt vindkraftverket var, hur kom strömmen från vindkraftverket och in i hus, hur satte de dit det, varför blåser de tunga propellrarna runt fast inte vi blåser iväg när det blåser mycket? Tina svarade utmärkt på barnens frågor och barnen var nöjda efteråt. När vi hade fikat färdigt styrde vi stegen mot vindkraftverket, som heter Hillevi fick vi veta.

Bild

Bild

Bild

När vi närmade oss så fick vi stanna och lyssna och då hörde vi hur vindkraftverket Hillevi snurrade i vinden. Tina berättade om Hillevi och om det lilla huset som var bredvid, där strömmen ”nästan som samlades in” som ett barn sa. En fundering som barnen hade var också om man kunde gå in i ett vindkraftverk, när vi kom fram så såg vi: DET KAN MAN!! Alla barnen ville gärna gå in och titta (ja, vi vuxna också!), men det var lite trångt där inne så bara fem barn i taget kunde vara där inne.

Bild

Bild

Bild

Det var lååångt upp till toppen, 30 meter! Några barn provade att lägga örat emot Hillevi och tänk, då kunde man höra att det var energi där inne tyckte barnen. Bild

När vi hade tittat färdigt på vindkraftverket väntade nästa äventyr – att få hälsa på korna och kalvarna i Tina och Bernts ladugård! Det hade barnen också sett fram emot mycket!

Bild

Bild

Bild

Slangbellans yngsta barn som är drygt ett år och Sverkestas yngsta kalv som är drygt ett dygn kikar lite på varandra.

Barnen fick även möjlighet att titta på när en ko mjölkades av mjölkningsroboten, det var väldigt intressant!

Bild

Bild

Vi hade en härlig och lärorik förmiddag på Sverkesta gård. Vi fick nya kunskaper om energi och klappa kalvar – inte illa för en mulen tisdag i oktober!!

Skrivet av Karin

Grön flagg och energi den 8 oktober 2013

Barnen på Regnbågen och pedagogerna samlades i en stor cirkel ute och började med att hålla varandra i händerna.

-Hur känns det? frågade en pedagog.

-Det känns varmt i händerna, sa några barn.

-Vad kan vi kalla det för med ett annat ord? Frågade pedagogerna.

-ENERGI! Visste flera barn.

-Hur kan vi känna kroppsenergi på andra sätt?? Vet ni?? Barnen tänkte efter.

Pedagog:

Om vi springer det fortaste vi kan på stället där vi står, vad händer då?? Vi provar!

Barnen och pedagogerna provade och sprang på stället det snabbaste de kunde, så snabbt så att några barn till och med föll ihop på stället…

Pedagog:

-Hur känns det nu i kroppen?

Barn:

Det känns jättevarmt!!

Jag blev alldeles svettig!!

Barnen fick även prova att göra ”åkarbrasor” och konstaterade att det blev väldigt varmt fort och att det också var ett sätt att få upp värmen i kroppen och alltså ett sätt för kroppen att ”göra” energi.

För att ytterligare prova på hur vi kan få kroppen full av varm energi (eftersom man springer allt vad man orkar) lekte vi ”Hur mycket är klockan herr Drake” och ”Under hökens vingar” innan vi gick in för att ha samlingsmöte och prata mer om energi.

Image

Image

Image

På samlingsmötet tittade vi på Potatisbatteriet (http://www.ur.se/Produkter/176948-Labba-Potatisbatteriet ) tillsammans och efteråt pratade vi om att det blev ström i potatisen så att lampan tändes. Beppe (programledaren för Labba), stoppade ner en zinkplatta och en kopparplatta i potatisen och började med att koppla en högtalare till potatisen för att vi skulle få höra hur ström lät.

Åh! Vad coolt!! Sa ett barn.

Pedagog:

Hur gick det till egentligen när potatisarna tände lampan?

Barnen:

Man behöver många potatisar!

-Ja, fem till den lilla lampan!

-Så blev det laddningar i potatisen för det var blött och då hoppade det laddningar mellan plattorna…

-Ja! Då blev det ström! Det är energi!

Pedagog:

-Tror ni att man skulle kunna tända alla lampor på Slangbellan med potatisar?

Barnen tänker och skrattar lite:

-Ja, det kan man nog, men då behöver det vara måååånga potatisar, hela golvet fullt kanske! Alla barnen skrattar åt tanken på att ha potatisar på hela golvet.

Pedagog:

-Hur gör vi för att tända lamporna här då?? De behöver ju också energi?

Barnen:

-Vi får ström i väggen!

-Då stoppar man bara in sladden där vet du väl!

-Men strömen som är i väggen är jättestark, om man får det i sig kan man dö!!

Flera barn håller med, de har hört att det kan vara farligt med ström också. Ett barn kommer att tänka på när det åskar och blixtar och vi pratar även om att detta är energi som kan vara farlig om man får det på sig.

I filmen var det också en tjej som matade en mikrofonkille med korv, choklad och bönor för att han skulle få energi. Men han märkte ingen energiförändring.

Pedagog:

-Varför märkte inte mikrofonkillen av någon energi när han åt? Är det inte energi i mat?

Barnen:

-Jo det är mycket energi i mat, men det går ju inte sådär fort! Hon var knasig!

-Maten måste ju åka ner i magen ordentligt!!

-Ja, där nere finns ju de goda bakterierna som bryter ner maten…

-Ja!! Som i bakteriefilmerna! (Dvs En cellsam historia som vi har tittat på tidigare på förskolan) Flera av barnen nickar igenkännande.

– Ja för sen nere i magen så blir ju maten pytteliten och så åker det ut i kroppn med blodet…

-JA!! Det är ju DÅ kroppen märker energin!! Visste inte tanten det?!

 Pedagog:

Ok! Det låter som att ni har lärt er massor om energi idag! Kan ni berätta för mig vad ni har lärt er?

Barnen:

-Ännu mer om kroppsenergi.

-Hur man kan göra för att bli varm i kroppen.

-Att man kan krama sig själv fast jätteflaxigt och fort, då blir man varm.

-Man kan få ström och energi från potatisar.

-Ja, fast då behövde man ha i metall i potatisarna och sladdar och mååånga potatisar annars blev det bara lite fjutt kan man säga.

– Och att vi får energi av mat…

-Fast det visste vi ju redan faktiskt!

Ja, för vi är ju nästan experter på kroppen kan man säga!!

 I läroplan för förskolan står det att Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

 I Slangbellans verksamhetsplan för 2013-2014 står det att barnen ska få förutsättningar att utveckla sina kunskaper om teknik och även att verksamheten ska väcka lust och nyfikenhet för utforskande.

Skrivet av Karin

Grön flagg – Vattenhjul och vindsnurror 250913

Det här verksamhetsåret arbetar vi med Energi som Grön flaggområde på Slangbellan. det är spännande och vi har redan lärt oss mycket – bland annat att energi kan vara av väldigt många olika sorter.  Vi kan koppla arbetet med Grön flagg till läroplanen och även till förskolans eget mål i verksamhetsplanen: På förskolan Slangbellan ges barnen förutsättningar att utveckla sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, genom att verksamheten väcker lust, nyfikenhet och ger tillfällen för utforskande. Bild

Den här dagen (250913) skulle barnen på Regnbågen få prova att göra vattensnurror av äpplen och även vindsnurror – alltså vattenenergi och vindenergi.

Vattenhjul Regnbågen HT 13 004

Vattenhjul Regnbågen HT 13 022

Vattenhjul Regnbågen HT 13 038

Vattenhjul Regnbågen HT 13 055

Vattenhjul Regnbågen HT 13 045

Barnen tyckte att det var väldigt roligt och skapade med stor glädje. De barnen som började att skapa visade sedan sina kompisar hur de skulle gå tillväga när det blev deras tur. Det är ett bra arbetssätt tycker vi, att barnen lär sig tillsammans och av varandra – det är stärkande för självkänslan att kunna visa kompisarna hur man gör någonting lite svårt och nytt.

Vattenhjul Regnbågen HT 13 090

Vattenhjul Regnbågen HT 13 086

Det var också spännande att se om vattenhjulen och vindsnurrorna skulle fungera – det gjorde de som tur var!!

Vattenhjul Regnbågen HT 13 029

Skrivet av Karin

Spännande besök av Kim och Tam, v. 34.

Förra verksamhetsåret fick barnen lära känna figurerna Kim och Tam som kom med jämna mellanrum och gav barnen uppdrag som hade med VATTEN och GRÖN FLAGG att göra. Nu när terminen precis startat fick vi besök av dem igen!

Kim o Tam aug -13 012

Kim och Tam frågade barnen om de hade haft en bra sommar och berättade att de hade badat jättemycket. Barnen berättade att de också hade badat.

Kim o Tam aug -13 014

Kim och Tam berättade också att de hade hört något så konstigt när de var på Hemköp och handlade frön och chips, ett ord de aldrig hade hört förut; ENERGI. De hade inte en aning om vad det betydde, men så kom de på att de brukar få hjälp här av barnen på Slangbellan som kan så mycket. Kan barnen hjälpa dem? Vad betyder ENERGI?

Kim o Tam aug -13 013

Barnen hade flera förslag, några av dem;

– När man har spring i bena.

-Vi får energi i vår kropp när vi äter.

– När man springer så fort man kan.

-Gympan kanske har med energi att göra, där springer man ganska mycket.

Kim och Tam gav barnen i uppdrag att ta reda på mer om ENERGI till nästa gång de kommer, och berätta mer då.

Kim o Tam aug -13 016

Just när Kim och Tam var här flög deras kompisar över oss, långt upp i himlen! De vinkade och såg att det var faktiskt Tams kusin som var på väg att flytta söderut över vintern!

Kim och Tams besök innebar starten för oss med vårt nya Grön Flagg- område som är ENERGI OCH KLIMAT. Många av barnens tankar om energi handlade om kropps och rörelseenergi och under de närmsta veckorna kommer vi tillsammans utforska både dessa och andra sorters energi. En spännande start på ett spännande arbetsområde!

I läroplanen för förskolan (98/10) står att förskolan ska sträva efter att barnen utvecklar sin förståelse för naturvetenskap samt att verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld.

Skrivet av Erika.