Författararkiv: Slangbellan
Skapande i olika material
Vi har en snickarbod här på Slangbellan. Solstrålens barn har varit mycket aktiva där, de har inspirerat Solstrålarna som bekantat sig med de olika verktygen. De har fått prova på olika tekniker för att få i spiken, såga i brädan och skruva med skruvmejseln.
De har även fått skapa med toarullar som ingår i vårt konst-tema. Då vi även arbetar med energi och grön flagg ville vi skapa något tillsammans med material man annars kanske slänger.
Slänger man istället för att återvinna så går det åt mycket energi. Toalettrullarna kommer vi att hänga upp i taket som en ”krona”. Den byggs på när barnen målat under terminen.
Vi har även upptäckt att detta var ett bra material som passar även de allra yngsta barnen.
lpfö 98 rev 10: barnen ska stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik. Uppleva att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker. Ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt använda hela sin förmåga.
skrivet av Marie
GEMENSAMT SKAPANDE
Alla barn som ville fick vara med och skapa ett konstverk vecka 34 och 35
Vi använde oss av en canvastavla i stor storlek, flaskfärg, penslar och vatten.
Först fick barnen måla bakgrunden i en valfri färg, sedan så tillsattes vatten i färgen så att den blev rinnig.
Då fick de ta färg på penseln och trycka den mot tavlan som stod upplutad mot en vägg. Då blev det rinningar på tavlan som blev ett fint mönster.
Detta var en procedur som tog flera dagar, då färgen var tvungen att torka innan vi fortsatte. Detta för att vi ville ha en färggrann tavla.
Att skapa tillsammans är något som får ta tid. Det var lite svårt i början att tillåta kompisen måla nära ”sin” bild och sedan se den förvandlas till något nytt.
Denna tavla blev en start för vårt konst-tema på Slangbellan som alla barn kommer att få delta i.
lpfö 98 rev 10: utveckling och lärande: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet, självständighet och tillit till sin egen förmåga. Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp.
skrivet av Marie
Regnbågarna och Solstrålarna går till skogen tillsammans.
Sedan höstterminen började har vi gått tillsammans till skogen på torsdagsförmiddagarna, alla barn och pedagoger på Slangbellan. Det har fungerat väldigt bra och har varit uppskattat. Skogen ger många möjligheter till utveckling, utforskande och lärande på barnens egen nivå. När vi går allihop tillsammans stärker vi även ”Vi-Känslan” på förskolan, skapar många tillfällen till lärande av varandra och får även bry sig om och ta hand om sina kompisar. De äldre har fått visa de yngre hur vi brukar göra i skogen, berättat vad som är viktigt att tänka på och även ta ansvar för sina yngre kompisar (Tex hålla en yngre kompis i hand när vi går till och från skogen).
Barnen på Regnbågen har tidigare träffat Trollet Trulsa som bor i ”Trulsa- skogen” dit vi brukar gå på våra skogsutflykter. De har byggt upp ett hus till henne, planterat en växt och tagit med ett växthus till henne och nu under hösten har Trulsa haft med sig brev till barnen med olika uppdrag.
Vecka 35 hade Trulsa hängt en plastpåse med något i vid sitt hus. Vad tror ni det kan vara i den? Titta! Trulsa har skrivit ett brev till oss! I brevet berättar Trulsa att skräpet hittats i skogen och hon har samlat det i sin påse.
När ett av de äldre barnen får syn på plankan och spaden som står lutad mot trädet säger han; ”Trulsa vill nog att vi ska göra en ny planka!” (Förra hösten grävde barnen på Regnbågen (de äldre) ned en planka med föremål som vi grävde upp i våras).
Barnen fick se vilka saker Trulsa samlat ihop och gissa vad som skulle hända med dem om de låg kvar i naturen.
Barnen hade många bra förslag, här är några av dem;
Glasspinnen, godispappret, plastlocket och frigoliten kommer finnas kvar, det händer ingenting med dem.
Melonskalet kommer ruttna. Moroten blir uppäten av en häst eller varg och smörgåsen kanske blir uppäten av ett vildsvin. Ett barn säger att vildsvin INTE äter smörgåsar utan havre och bär och massa annat!
Barnen går iväg och äter sin matsäck och sedan spikar vi fast alla föremål på plankan och gräver ner den med gemensamma krafter. Som avslutning använder vi små röda pinnar som vi sticker ner bredvid plankan så vi ska kunna hitta den sedan när Trulsa ber oss gräva upp den igen.
På pinnen spikade vi fast; morot, Mariannepapper, plastlock, frigolit, melonskal, äggkartong, godispapper, kaffefilter, plastpåse, aluminiumburk, glasspinne och en smörgås.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö 98/10).
Skrivet av Erika.
Brandsäkerhet på Regnbågen
Sen terminens start har vi arbetat med brandsäkerhet. Vi har haft brandövningar, pratat om hur vi ska göra om brandlarmet går, vi har gått på upptäcktsfärd och letat efter brandvarnare, brandfiltar, brandsläckare och tittat vart nödutgångarna är på Slangbellan. Vid brandövningarna har barnen gått till samlingsplatserna (Regnbågen har grillplatsen och Solstrålarna har sandlådan längst bort från Slangbellan som samlingsplats).
För att barnen ska känna sig trygga om brandlarmet går så har vi i tisdags övat på att gå nedför brandtrappen.
I läroplanen för förskolan (Lpfö 98/10) står att ”förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö”.
Skrivet av Jenny
Solstrålarna Grönflagg.Temauppstart -Energi!
Vi fortsätter arbetet med Grönflagg tillsammans med barnen. Vi har startat upp tema- Energi! Vad har vi för olika sorter energi runt omkring oss?
Vi frågade barnen vad ordet kunde betyda och möttes av undrande blickar. Den frågan kommer vi att ställa under temat för att se vilka egna idéer barnen kommer med då de fått olika energi-upplevelser .
Vi har gjort olika rörelsesånger och lekar och frågade bl.a barnen hur det kändes när vi hade rört på oss. Någon blev varm och en annan blev svettig. Barnen fick dansa runt och göra olika rörelser, ex klappa hoppa vicka och hoppsasteg till discomusik, musiken gick i olika snabb takt. Vi pratade om att vi hade gjort av med energi och fyllde på med ny när vi åt frukt. Vi har pratat och gjort en saga om att när det är kallt och någon fryser så kan man värma sin kompis genom att ge värmeenergi till varandra
Våra energisånger:
- Egenskriven energisång
- Noshörningen
- Klappa händerna så fort du kan
- Klappa lilla magen
- Aram sam sam
- Hästen Plopp.
Läroplancitat: Lpfö 98/10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.
Skrivet av Laila och Marie.
Open Art 130828
Idag har barnen på Regnbågen (dvs de äldre barnen) varit på utflykt till Örebro och tillsammans med pedagoger, två mammor och en mormor och en morfar. Vi mötte guiden Sara som tog oss med på delar av Open Artutställningen. Vi hade höga förväntningar och vi såg konst direkt när vi klev av bussen. Vi startade med att äta lite matsäck och då hade vi utsikt över slottet och den spännande tejpbron som också var det konstverket som Sara började berätta om.
Vi gick runt och tittade på konstverken vid Järntorget, Konsthallen (där ett konstverk såg ut som en pappas strumpor när han hade varit och sprängt!) och vid Slottet.
Självklart blev den jättestora kissande mannen en succé och barnen tyckte även att det var spännande att känna på vattnet som kom ut ur konstverket inne på slottsgården.
Närmare Länsmuseet fanns det klättervänliga konstverk i form av en skateboardramp, en stålställning och en klättervägg. Vi provade självklart även dessa!
När vi kom i in i Länsmuseet fick vi gå in i skaparverkstaden och tillsammans med Sara skapa konstverk. Barnen fick samarbeta två och två och arbeta med vattenfärg med sina fingrar. Barnen visade stor skaparglädje och gjorde fina konstverk som kommer till förskolan med posten när de har torkat.
Vi hade en jätterolig förmiddag och blev verkligen inspirerade till att fortsätta med tema Konst! Något som också kändes bra var att barnen fick mycket beröm av guiden Sara för att de lyssnade så bra, ställde frågor och var intresserade. Kul tycker vi!
I läroplanen står det: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Skrivet av Karin