Författararkiv: Slangbellan

Bygg och konstruktion i sanden

I förskolans uppdrag ingår att barnen ska utveckla sin förmåga att bygga och konstruera med olika tekniker (Lpfö 98/10). Idag (9/6 2014) passade flera av barnen på att bygga kreativt i sanden på gården. Det började med att barnen grävde ner benen på ett barn, en pedagog kommenterade barnens lek och sa att det såg ut som en riktig racerbil. Barnen nappade genast på idéen och började samarbeta för att gräva ner fler racerförare (eller i alla fall benen) och bygga racerbilar med fantasifulla egenskaper. Bilarna fick olika mönster, skärmar som kunde visa filmer och kartor, spakar, bromsar och fack att lägga godis i. Barnen hade jätteroligt tillsammans och samarbetade för att alla som ville skulle få chansen att bli inbyggd i en racerbil.
Skrivet av Karin

Vårfesten på Slangbellan

Igår ägde den årliga vårfesten in på Slangbellan. Trots regn så hade vi en mycket trevlig kväll tillsammans! Barnen uppträdde med sång och ”sålde” korv till sina familjer. De serverades också en efterlängtad metertårta!

Kim och Tam tittade även förbi och visade den nya fina flaggan vi fått för årets arbete med energi och klimat.

Vi tackade av de barn som börjar förskoleklass i höst, men barnen var överens om att det gick att komma tillbaka och hälsa på vilket vi alla är glada över!

Kvällen avslutades med utlottning av de konstverk barnen på Regnbågen gjort gemensamt under året.

Vi pedagoger vill passa på att tacka för den fina blomman vi fick av barnen.

Vi önskar alla en underbar sommar!!

Utflykt till återvinningen och lekparken

Barnen har tidigare under året haft besök av Kim och Tam som kom med en påse skräp. Kim och Tam började kasta skräp på gården på Slangbellan. Barnen tyckte inte detta var okej, att dom skräpa ner i naturen. Barnen berättade att skräpet hör hemma på återvinningen eller i soptunnan. Så efter besöket av Kim och Tam bestämde vi oss för att besöka återvinningen och se vart skräpet hörde hemma.

Så idag besökte barn och fröknar samt en förälder återvinningen i Fellingsbro.

Lpfö 98/10 : “Förskola ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö”.

Efter besöket på återvinningen så fortsatte vi vår vandring mot lekparken vilket många barn såg fram emot.

Trots regn så hade vi en riktigt bra förmiddag och barnen var nöjda, men trötta då vi satte oss på bussen mot Slangbellan igen.

Godkänd Grön Flagg-rapport!

Under verksamhetsåret har vi på Slangbellan arbetat med Grön Flagg och området ”Energi och klimat”. I höstas skickade vi in en handlingsplan med mål och i mitten av april skickade vi in en rapport där vi beskrev hur vi har arbetat med Grön Flagg. Nu har vi fått vår rapport godkänd vilket betyder att vi får fortsätta att ha vårt Grön Flagg- certifikat.

Karaktärerna Kim och Tam kommer till förskolan och ger barnen olika uppdrag som har med Grön Flagg att göra.

”Grattis Förskolan Slangbellan!

Er 2:a Grön Flagg- rapport är godkänd. Vilken kreativ rapport ni skickat in till oss. Det är härligt att läsa hur ni utvecklat era aktiviteter till att få barnen nyfikna på ett så knepigt ämne som energi och klimat, och gjort det på ett lekfullt och inspirerande sätt.

Eloge till er! Er förskola verkar genomsyras av engagemang och nyfikenhet för att gå mot en hållbar utveckling.

Vi tycker om ert genomtänkta förhållningssätt och den nyfikenhet och vilja att lära som verkar finnas hos både personal och barn.”

Vi kommer att fira detta i samband med Vårfesten den 3:e juni då även vår nya flagga ska hissas.

Solstrålen Tema konst mm

Här kommer lite bilder från vårt tema konst tillsammans med barnen.

Vi har målat på olika återvinningsmaterial, Barnen har målat på gips, playdohdeg mm.

Barnen får prova att skapa med färgpennor, flaskfärg och fingerfärg och de får måla både inne och utomhus.

Här ser ni också hur vi kan arbeta med 2 tema samtidigt, när vi arbetar med Tema känslor och Friendymaterialet så får barnen skapa med färg, visa vart känslan glad (ex) sitter i kroppen och vilken färg de vill ha till känslan glad.

Lpfö 98/10: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapandeförmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer.

Nu på våren så har vi samlingsmöte utomhus när vädret tillåter. Här ser ni bilder från samlingsmöten när vi använder vårt språkutvecklande material grafon. Och även bild på när vi använder sångmaterial, ”Tio små indianer”.

Lpfö 98/10: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

Skrivet av Laila.

Skräpplockardagen

I Onsdags ägde den årliga skräpplockardagen in på Slangbellan. Alla barnen på Slangbellan var delaktiga i skräpplockningen. Barnen på solstrålen plockade skräp på gården på Slangbellan och barnen på Regnbågen gick tillsammans med pedagoger längst med en grusväg. Alla barnen hjälptes åt att hitta skräp och det blev många bra diskussioner längst med vägen om nerskräpning. Barnen tyckte de gick lättare att kika efter skräp med hjälp av vad ett av barnen sa ”skräpplockarglasögonen”. Alla barnen fick sedan ett diplom och en håll Sverige rent tatuering. Lpfö 98/10 : ”Förskola ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö”.

Bild

Skrivet av: Jenny

I Trulsaskogen v.17

På torsdagarna går hela förskolan (både Regnbågen och Solstrålen) till skogen med matsäck. I skogen bor ett litet troll som heter Trulsa, men hon har tillbringat vintern hos sin kusin Trulle i Turkiet och inte varit hemma på länge. Förra veckan fanns ett brev från Trulsa där hon skrev att hon skulle komma tillbaka efter påskhelgen. På väg till skogen hittade vi några vårtecken som ett av barnen tog bilder på. Vi hittade bland annat myror, hörde fåglar, såg vårblommor och små nya löv på träden.

När vi kom fram till skogen såg vi att trulsa låg och sov, men hon vaknade när vi kom. Det fanns ett brev från Trulsa där det stod att barnen skulle hålla utkik efter något blått som de kunde se i närheten och sedan följa det blåa.

I änden av det blåa snöre som barnen följde fanns en hög med kort på Trulsas vänner i skogarna här omkring. Hon ville att barnen skulle få se vilka de var och lära sig vad de heter, hon hade gjort ett memory med olika djurbilder. Barnen fick berätta vilka djur de såg på bilderna, några var lätta medan andra var lite kluriga. Klurigast var lodjur, dovhjort och kronhjort.

När vi tittat på Trulsas bilder åt vi vår medhavda matsäck eller frukt.

När vi lekt en stund och skulle gå tillbaka passade vi på att titta om det hänt något nytt med trädet som Trulsa bett oss följa. Det hade kommit gula ”svansar” med frön på grenarna och även en massa små ljusgröna löv.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen samt utvecklar sitt kunnande om växter och djur (Lpfö 98/10).

Bloggat av Erika.

Påskfirande på Slangbellan

Idag har det vart påskfirande på Slangbellan. De barnen som vill har fått klätt ut sig. Vi har även fått besök av faster Asta som hade kraschat utanför Slangbellan. Hon kom flygandes på kvasten och hade katten med sig. Faster Asta bjöd barnen på godis eller russin, men var sedan tvungen att åka vidare för hon hade ju fler förskolor att besöka. Till lunch serverades de påskmat. Vi har haft en toppendag!!

Lpfö 98/2010: ”I förskolans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kultur
skapande som att överföra ett kulturarv – värden, traditioner och historia, språk och
kunskaper – från en generation till nästa”.

Vi vill även passa på att önska alla en GLAD PÅSK!

& vi vill tacka föräldrar/arbetsgivare för den fina påskpresenten.

/Pedagogerna på Slangbellan.

Skrivet av Jenny.

Regnbågen i Trulsaskogen v. 11

I torsdags när barnen på Regnbågen borstade tänderna kom en av pedagogerna med ett brev hon hade hittat i Slangbellans postlåda.

Barnen gissade helt riktigt att brevet var från Trollet Trulsa! Trulsa är ett litet troll som bor i skogen dit vi brukar gå på utflykter, hon har ett hus där som barnen har hjälpt till att bygga och brukar ge barnen olika uppdrag som har med skogen att göra. Trulsa skrev att hon hade varit hos sin kusin Trulle i Turkiet (Trulle bodde i huset innan Trulsa, fast det var för flera år sedan) men att hon snart kommer hem till sitt hus i Trulsaskogen. Hon undrade om barnen kunde titta till hennes hus och även Trädet som vi följt sedan i höstas. Trulsa ville veta om det kommit några nya löv på det. Barnen var väldigt sugna att ge sig iväg till skogen, och snart var tio Regnbågar och två pedagoger på väg!

Väl framme i skogen tittade vi på Trädet. Där fanns några nya hål i stammen, kanske bon för något djur eller insekt trodde barnen. De såg inga löv på trädet, och en pedagog undrade om det fanns några knoppar. Några av barnen var osäkra på vad knoppar var, men vi beskrev det som små ”pluppar” på grenarna och det är därifrån löven kommer fram sedan. Barnen tittade noga, och javisst fanns där knoppar på trädets grenar!

Efter promenaden till skogen var det skönt att vila benen och fylla på med energi i form av frukt och lite vatten.

Barnen var väldigt spända att se vad som hänt i skogen under vintern, Trulsas växthus hade försvunnit och hennes hus var lite trasigt. Det fanns många nya pinnar att leka med och några av barnen upptäckte att de hade blivit längre sedan sist och det gick mycket lättare att klättra i träden!

Några av barnen tyckte synd om Trulsa och hjälpte till att laga hennes hus så hon kan flytta in igen när hon kommer tillbaka.

I höstas kom vi överens om några regler som gällde lek med pinnar, vilka barnen kom ihåg och hade superkoll på. En av dem var att barnen fick mäta pinnarna de ville leka med och jämföra dem med sin arm. Är pinnarna längre än armen får man välja en annan eller bryta av den till lagom längd. Barnen hjälper till att påminna varandra.

Vi hade en väldigt fin och rolig förmiddag i Trulsaskogen och om några veckor kommer vi gå tillsammans hela förskolan på torsdagsförmiddagarna, och ta med oss matsäck.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, samt sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen (Lpfö 98/10).

Bloggat av Erika.

KRILLE KVADRAT

På Solstrålen så uppmärksammar vi barnen på olika symboler och former som vi har i vår omgivning.

Bild

Vi sjunger om de olika symbolerna och de får gå på symboljakt.

Då letar vi efter saker med samma form som den vi har pratat/sjungit om. Nu fick barnen även måla formen denna gång var det ”Krille kvadrat”.

De fick välja färg själva och de utforskade hur det blev när man blandade alla färger ihop, drog med olika penseldrag över målningen.

LPFÖ 98/10: Utveckling och lärande förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp. Utvecklar sitt intresse för bilder samt sin förmåga att använda sig av , tolka och samtala om dessa. Utvecklar sin förståelse för rum och form, sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många olika uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och drama.