Etikettarkiv: solstrålen

Sista matsäcksutflykten för terminen.

Idag var alla barn och pedagoger på Slangbellan på vår sista matsäcksutflykt för terminen. För några barn börjar sommarlovet nästa vecka, tänk vad snabbt en termin kan gå! Under sommaren kommer vi göra små spontana utflykter men då tar vi med frukt från förskolan så ingen matsäck tas med hemifrån då.

Vi hade väldigt härligt väder idag (så varmt att barnen till och med svettades på vägen dit!) och en mysig utflykt tillsammans. Hoppas sommaren kommit på riktigt nu!

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur…” (Lpfö 98/10)

Bloggat av Erika

Frösådd på Slangbellan 20/5.

På onsdagseftermiddagen passade vi på att så lite frön i vår pallkrage på Slangbellans gård. Alla barn som var här blev engagerade och intresserade av att delta och alla fick prova på att sätta eller så någonting. Vi pratade innan om vad frön behöver för att växa, vatten, sol och jord (näring från jorden) och tittade på bilder på de saker vi skulle plantera. Lök, dill, persilja och rädisor har vi sått, och nu väntar vi med spänning på vad som kommer upp om några veckor.

Vår plantering och arbetet med den kommer vi kunna koppla till vårt tilltänkta nya Grön Flaggområde, Kretslopp. Men även till läroplanens mål;

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö 98/10).

Bloggat av Erika.

Matematik ute!

På ett plank ute på förskolans gård har det under veckan kommit upp ett nytt matematikmaterial, en sorts stapeldiagram gjort av återvunna mjölkkorkar. Diagrammet är stigande från siffran ett till tio. Tanken är att det ska stimulera barnens lust att räkna, taluppfattning och kunskap om siffror och färger. Barnen tyckte att det var roligt att sätta upp diagrammet, de hjälpte till att räkna antalet korkar så det blev rätt. De har även senare i veckan räknat där flera gånger.

Ett av målen i verksamheten det här året är: På förskolan Slangbellan ges barnen förutsättningar att utveckla sin matematiska förmåga.

Bloggat av Karin

Nu har höstterminen startat och vi har inskolat nya barn till Slangbellan. Vi hälsar ”gamla och nya barn/föräldrar” till en ny spännande höst termin.

Vårat nya tema under Grön flagg är hälsa och livsstil. Vi på Solstrålen kommer att starta arbetet i detta tema med känslor och sinnen .

Vi har börjat med att göra i ordning olika doftburkar som barnen får lukta på. Barnen upplever de olika dofterna lite olika. Populära dofter just nu vanilj och kakao (vi har även dofter som nejlika och kardemumma men ska göra fler burkar med olika dofter). Små barn använder ofta hela kroppen när de undersöker, många gånger försöker de använda sig av tungan för att försöka smaka från burken. ( vi har tygbit på burken,så bara doften kan komma ut)

varannan vecka är vi uppe på regnbågen och bekantar oss med miljön på ovanvåningen, när övriga barn har gymnastik i gymnastiksalen. Då har vi varit i ateljén där vi har erbjudit dem olika flaskfärger och pensel, de har även använt sig av händerna när de skapat. På regnbågen finns även ett bollhav som de erbjudits leka i. Några kastade sig direkt i medan andra var lite mer försiktiga och ville titta på. De får upptäcka och prova på i sin egen takt.

Samlingsmöten har vi både utomhus eller inomhus. Då får barnen sätta upp sin bild på huset/tavlan och vi pratar /tittar tillsammans på vem som är på förskolan och hemma. Med hjälp av aktivitetsbilder visar vi barnen vad vi ska göra/har gjort under dagen. Vi har även kort med deras namn på som vi tittar på och sätter upp på tavlan.Då vi arbetar med känslor och normer och värden så sjunger vi sånger med olika känslor. Visar med kroppen/mimik och barnen får även visa känslan.

en av sångerna som vi sjunger är: lilla snigel kom till mig, kom till mig kom till mig, lilla snigel kom till mig. jag vill krama dig.

Då får de krama en kompis om den vill eller krama om sig själva. (barnen får bestämma själva om de vill ha en kram)

När vi är utomhus får barnen mycket träning i sin motoriska utveckling och erövrar nya färdigheter både i skogen och på förskolans gård.

Lpfö 98/10:Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska världen. Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång, dans och rörelse med hjälp av tal- och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans stävan att främja barns utveckling och lärande.

I Trulsaskogen v.17

På torsdagarna går hela förskolan (både Regnbågen och Solstrålen) till skogen med matsäck. I skogen bor ett litet troll som heter Trulsa, men hon har tillbringat vintern hos sin kusin Trulle i Turkiet och inte varit hemma på länge. Förra veckan fanns ett brev från Trulsa där hon skrev att hon skulle komma tillbaka efter påskhelgen. På väg till skogen hittade vi några vårtecken som ett av barnen tog bilder på. Vi hittade bland annat myror, hörde fåglar, såg vårblommor och små nya löv på träden.

När vi kom fram till skogen såg vi att trulsa låg och sov, men hon vaknade när vi kom. Det fanns ett brev från Trulsa där det stod att barnen skulle hålla utkik efter något blått som de kunde se i närheten och sedan följa det blåa.

I änden av det blåa snöre som barnen följde fanns en hög med kort på Trulsas vänner i skogarna här omkring. Hon ville att barnen skulle få se vilka de var och lära sig vad de heter, hon hade gjort ett memory med olika djurbilder. Barnen fick berätta vilka djur de såg på bilderna, några var lätta medan andra var lite kluriga. Klurigast var lodjur, dovhjort och kronhjort.

När vi tittat på Trulsas bilder åt vi vår medhavda matsäck eller frukt.

När vi lekt en stund och skulle gå tillbaka passade vi på att titta om det hänt något nytt med trädet som Trulsa bett oss följa. Det hade kommit gula ”svansar” med frön på grenarna och även en massa små ljusgröna löv.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen samt utvecklar sitt kunnande om växter och djur (Lpfö 98/10).

Bloggat av Erika.

KRILLE KVADRAT

På Solstrålen så uppmärksammar vi barnen på olika symboler och former som vi har i vår omgivning.

Bild

Vi sjunger om de olika symbolerna och de får gå på symboljakt.

Då letar vi efter saker med samma form som den vi har pratat/sjungit om. Nu fick barnen även måla formen denna gång var det ”Krille kvadrat”.

De fick välja färg själva och de utforskade hur det blev när man blandade alla färger ihop, drog med olika penseldrag över målningen.

LPFÖ 98/10: Utveckling och lärande förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp. Utvecklar sitt intresse för bilder samt sin förmåga att använda sig av , tolka och samtala om dessa. Utvecklar sin förståelse för rum och form, sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många olika uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och drama.

Bäveräventyr 131112

En förälder berättade för en pedagog att några bävrar hade byggt bo nära förskolan. Självklart ville vi att barnen skulle få möjlighet att se hur bävrar lever i verkligheten. Barnen tyckte att det skulle bli väldigt spännande och vi hoppades att vi skull ha turen att se en bäver vid boet, även om vi insåg att sannolikheten att bävrarna skulle vara kvar när vi kom med 21 barn, var närmast obefintlig.

Barnet som visste var bävrarna bodde tog glatt täten och när vi närmade oss såg vi ett träd som var gnagt på. Barnen tyckte att det var spännande och i ett huj var alla barnen över dikeskanten (och de ev bärarna flydde säkerligen så fort de kunde). Barnen undersökte de fallna trädstammarna, spånet som blivit kvar när bävrarna gnagt och spåren där de hade tagit sig upp och ner i vattnet. Några bävrar såg vi inte till och det tyckte nog några barn var skönt.

Vi samlade ihop spån och pinnbitar och tog med oss tillbaka till förskolan. Barnen hade många funderingar och frågor om bävrar och när barnen på Regnbågen kommit in så satte vi oss med datorn tillsammans i samlingsmötesrummet och tittade på bävrar och tog reda på svaren på barnens frågor. Det var en lärorik och spännande förmiddag!

I läroplan för förskolan (98/10) står det att utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för förskolans verksamhet.

Bloggat av Karin

Besök på Sverkesta gård och vindkraftverket Hillevi 131015

Den 15 oktober 2013 packade alla barn och pedagoger, plus några extra föräldrar och mor- och farföräldrar in sig i bussen och åkte mot Sverkesta gård. Syftet med resan var att barnen som arbetar med Grön Flagg och energi skulle få lära sig mer om vindkraft, eftersom det på gården finns ett vindkraftverk. I läroplan för förskolan står det att verksamheten ska ta till vara på barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Det gör barn på ett väldigt roligt sätt genom konkreta upplevelser. Vi kan även koppla vårt besök på gården till Verksamhetsplanens mål som handlar om att barnen ska få förutsättningar att utveckla sin förståelse för naturvetenskap.

Barnen var väldigt förväntansfulla och förberedda med frågor om vindkraft. Vi möttes av Tina Morling som äger gården och även en förälder som jobbar där. Tina berättade vad vi skulle få göra och även att vi fick börja med att fika lite mjölk och smörgås. Det ville vi såklart gärna göra!

Under tiden som vi fikade så fick barnen ställa sina frågor till Tina. De undrade bland annat hur högt vindkraftverket var, hur kom strömmen från vindkraftverket och in i hus, hur satte de dit det, varför blåser de tunga propellrarna runt fast inte vi blåser iväg när det blåser mycket? Tina svarade utmärkt på barnens frågor och barnen var nöjda efteråt. När vi hade fikat färdigt styrde vi stegen mot vindkraftverket, som heter Hillevi fick vi veta.

När vi närmade oss så fick vi stanna och lyssna och då hörde vi hur vindkraftverket Hillevi snurrade i vinden. Tina berättade om Hillevi och om det lilla huset som var bredvid, där strömmen ”nästan som samlades in” som ett barn sa. En fundering som barnen hade var också om man kunde gå in i ett vindkraftverk, när vi kom fram så såg vi: DET KAN MAN!! Alla barnen ville gärna gå in och titta (ja, vi vuxna också!), men det var lite trångt där inne så bara fem barn i taget kunde vara där inne.

Det var lååångt upp till toppen, 30 meter! Några barn provade att lägga örat emot Hillevi och tänk, då kunde man höra att det var energi där inne tyckte barnen.

När vi hade tittat färdigt på vindkraftverket väntade nästa äventyr – att få hälsa på korna och kalvarna i Tina och Bernts ladugård! Det hade barnen också sett fram emot mycket!

Slangbellans yngsta barn som är drygt ett år och Sverkestas yngsta kalv som är drygt ett dygn kikar lite på varandra.

Barnen fick även möjlighet att titta på när en ko mjölkades av mjölkningsroboten, det var väldigt intressant!

Vi hade en härlig och lärorik förmiddag på Sverkesta gård. Vi fick nya kunskaper om energi och klappa kalvar – inte illa för en mulen tisdag i oktober!!

Skrivet av Karin

Förskolan Slangbellan

Lustfyllt lärande i en trygg miljö