Kategoriarkiv: Verksamheten

Vi planterar ett äppelträd på gården

Igår fick vi på Slangbellan ett äppelträd som present från Ida, Isak, Gustav, Mia och Andreas Fredriksson. Med äppelträdet kom ett jättefint kort med många fina och värmande ord. Tack så mycket för dem och det fina trädet som vi hoppas kommer ge oss glädje i många år framöver!

Idag på förmiddagen planterade de äldre barnen vårt nya träd tillsammans med pedagogerna.

Barnen visade stort engagemang och tyckte det var väldigt roligt att hjälpa till att gräva gropen och frakta bort en del av den ”gamla” jorden och gräsmattan.

”Titta vilket fint mönster med cirklar!”.

Oj, vad djupt vi grävde! Och många maskar hittade vi som barnen flyttade på så de inte skulle skadas av spaden.

När den stora gropen var grävd behövde vi fylla i MYCKET vatten. Alla barnen hjälpte till att vattna, gropen blev nästan helt full!

Efter lunchen blandade vi ny jord (som vi hämtat med skottkärran från matjordshögen bredvid parkeringen) med den gamla och fyllde upp i gropen innan trädet kom på plats.

Sista spadtagen och sedan är det klart!

”Förskolan ska sträva efter att barnen utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen” (Lpfö 98/10).

Skrivet av Erika

Uppföljning av naturrutan – De äldre

I torsdags var de äldre barnen på utflykt till ”Trulsa- skogen”. Till barnens stora glädje var var trollet Trulsa äntligen hemma igen! Barnen blev glada att träffa henne, de tror att hon kanske varit i Turkiet under vintern. Bredvid Trulsas hus stod en spade och inne i huset fanns en bild. ”Vad är det på bilden?” ”Det är våran planka som vi grävde ner!” säger barnen. I slutet av september förra året spikade vi fast olika föremål på en planka och grävde ner den för att se vad som skulle hända med sakerna efter en lång tid. Föremålen som spikades fast var en smörgås, hushållspapper, ett äpple, en plastpåse, en banan, en festisförpackning och ett tuggummi.

”Trulsa har hämtat en spade. Hon kanske vill att vi ska gräva upp plankan!” tror barnen.

Såhär såg plankan ut i slutet av september innan den blev nergrävd.

Innan vi börjar gräva får barnen titta på bilden och fundera på vad som har hänt med sakerna på plankan under vintern. Många av barnen tror att allt har ruttnat eller blivit jord, men Wilma säger att ”plasten kommer finnas kvar, för den slänger man inte i den bruna kompostpåsen hemma. Där slänger man bara allt som kan bli jord”.

Med gemensamma krafter gräver vi upp plankan och ser vilken förändring som skett sedan i slutet av september när den grävdes ner. Smörgåsen, äpplet och bananen är borta. ”De har blivit jord” tror barnen. Hushållspappret har börjat ruttna och kommer nog bli jord efter en lång tid. Men plastpåsen, festisförpackningen och tuggummit finns kvar. ”De blir alltså inte jord om man kastar dem i naturen” konstaterar barnen.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människa, natur och samhälle påverkar varandra” (Lpfö 98/ 10).

Skrivet av Erika.

De äldre bygger ”robot- raket- motorer”.

Nu börjar vi närma oss slutet av terminen och även slutet på vårt robottema. En förälder hade hittat en bild med häftiga ”robot-raket-motorer” och de barn som ville har fått bygga egna robot- raketer. Alla är inte riktigt färdiga ännu men här nedan ser ni några av dem.

Barnen tog med sig två PET- flaskor hemifrån och började med att måla dem silverfärgade. När flaskorna torkat sattes de fast på en kartongbit med hjälp av limpistol. Resårband häftades fast i kartongbiten så raketmotorerna skulle gå att ha på ryggen. Barnen valde olika färger på ”elden” som kom ur raketerna.

Redo för en provflygtur!

Vissa dagar de senaste veckorna har vi haft flera flygande barn här ute på våran gård!

Pedagogerna kommer även konstruera några robot-raketer som kommer vara kvar här på förskolan och som barnen kommer kunna använda i sina rollekar.

I förskolans läroplan står att förskolan ska sträva efter att barnen utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (98/10).

Skrivet av Erika.

iPadanvändning

Som ni vet så har vi köpt in en iPad till Slangbellan. Den är väldigt populär bland barnen och vi har köpt in några bra appar. Till exempel har vi köpt Pettson och Findus och spelet som barnen spelar nedan, Lyssna och läs. På Pettsonspelet får barnen vara kluriga och tekniska när de hjälper Pettson att bygga uppfinningar. Lyssna och läs är en rolig app där barnen kan utveckla sitt språk. I förskolans uppdrag ingår att barnen ska få förutsättningar att utveckla sitt språk och även att de ska få möjlighet att arbeta med teknik.
Skrivet av Karin

Stadsparken utflykt del 3

Nu är vi på den sista delen av dagen, efterlängtade leken i Stadsparken! Barnen har varit SUPERDUKTIGA hela dagen och vi har haft så roligt!! Nöjda men trötta barn och pedagoger som åker hemåt alldeles straxt! Tack också till Kate och Lisel som följde med oss!
Karin

Fortsättning på utflykten

Vi har det fortfarande väldigt bra!! Här kommer lite bilder så ni ser hur bra vi har det!

Utflyktsdag 21/5

Nu har vi startat vår roliga och EFTERLÄNGTADE utflyktsdag till Örebro. Bussresan gick bra och första ”är vi framme snart” kom när vi körde över järnvägen… Jag kommer uppdatera här under dagen så ni kan hänga med på resan!

Nu laddar vi batterierna med frukt innan vi ska åka stadsbuss upp på stan!

Karin

De äldre barnen – Apan Affe

Apan Affe är en matematikapa som kommer till de äldre barnen på Slangbellan en gång i veckan. Syftet med apans besök är att öka barnens medvetenhet om matematik. Affe kommer med uppdrag till barnen, bland annat har de skapa mönster efter instruktioner, letat efter mönster och former på förskolan, tittat efter saker som är lika och olika, mätt med kroppen och han har kommit till förskolan med några olika mattespel.

Tanken är att barnen ska ges en chans att utveckla sin matematiska förmåga genom praktiska övningar och samtal kring dessa. Samtalen kring de matematiska övningarna kan även bidra till barnens språkutveckling. Alla de äldre barnen deltar i Affes besök och han kommer alltid på ett samlingsmöte. Sen varierar det lite hur mycket barnen har nappat på Affes uppdrag, vissa barn har jobbat mycket med matematik på Affes vis och andra lite mindre – men alla på ett lustfyllt sätt.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

När vi har gjort utvärderingar med barnen berättar de att de tycker att det är väldigt roligt när Affe kommer och alla barnen tycker att de har lärt sig saker när de har genomfört Affes uppdrag. Vi pedagoger kan bara hålla med! Vi ser en stor matematisk utveckling hos barnen och upplever att barnen har lärt sig mycket under Affes tid på förskolan.

Affes senaste uppdrag till barnen är att följa med dem hem och med hjälp av en kamera dokumentera matematik hemma hos barnen. Sedan får barnen visa bilderna och berätta för oss på förskolan om dem. Affe har hunnit med att följa med några barn hem och de har tyckt det varit väldigt roligt och det har varit spännande för oss andra att se och höra vilken matematik de har hittat. Alla barn som vill kommer få ta med sig Affe och kameran hem.

Skrivet av Erika och Karin.

De äldre barnen skapar robotar i lera

Nästa steg i robotprojektet var att barnen blev erbjudna att konstruera robotar av lera. Materialet är väldigt lättarbetat och är en ny sorts lera som finns på markanden. Leran är lufttorkande och går att måla på direkt. Barnen fick fria händer när de skulle skapa sina robotar och de tyckte att det var väldigt roligt fast lite ovant att arbeta med lera eftersom det var ett tag sen vi gjorde det.

Robotarna kunde göra många fantastiska saker, men det blev så att alla robotarna på något sätt fångade skurkar (!) några exempel är:

”Min robot har extra lång näsa och skjuter ut snor på skurkar.”

”Roboten fångar tjuvar, den skjuter ut snö som tjuvarna fastnar i.”

”Min robot är många små bollar och stora bollar som kan rulla på alla dumma!”

”Min robot kan skrämma tjuvar, för den gör så fula miner!”

”Roboten är en tjock orm som sprutar gift på tjuvar och sen kan polisen komma och fånga dem.”

I läroplan för förskolan 98/10 står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga.

Så här fina blev robotarna när de var klara!

Skrivet av Karin

GRÖN FLAGGFEST PÅ SLANGBELLAN

Idag den 25 april 2013 har vi med pompa och ståt firat att förskolan Slangbellan har fått Grön flagg! Under året som gått har barnen arbetat med vatten på alla möjliga sätt och idag var det dags att fira att förskolan fått sin certifiering. Många föräldrar och även mor och farföräldrar kom för att vara med, det tycker vi är väldigt roligt!

Karaktärerna Kim och Tam som har dykt upp på förskolan med jämna mellanrum under verksamhetsåret, med olika uppdrag till barnen, dök såklart upp. Med sig hade de en Grön flagg-flagga, ett inramat certifikat och även goda tårtor.

Några barn passade på att känna på Kim och Tams konstiga fötter.

Flaggan hissades och alla hurrade innan vi åt av de goda tårtorna. Det var en väldigt trevlig och lyckad fest i solen!