Kategoriarkiv: Verksamheten

Besök som berättar om Tanzania 130417

Onsdagen den 17 april 2013 fick vi på Slangbellan besök av Ulla Raslöv som varit på besök i Tanzania på Fellingsbro Folkhögskolas vänort och skolan som de samarbetar med där. Ulla hade med sig bilder som hon visade för oss och pengar.

Barnen var väldigt spända på besöket och hade förberett många frågor som de ville ha svar på. Några av frågorna var:

• Behöver man ha gevär med sig i Tanzania (ifall det skulle komma ett lejon eller annat farligt djur som man behövde försvara sig mot!)?

• Ligger det skelett efter döda djur överallt (för lejonen äter ju inte upp skelletten)?

• Har Ulla sett några vilda djur och vilka?

• Finns det affärer i Tanzania?

Barnen fick svar på sina frågor och fick lära sig mycket mer än så. Barnen tyckte att det var lite konstigt att det djuret som de fick passa sig mest för var malariamyggan. Barnen reflekterade också över att det var väldigt stor skillnad på Hemköp och på affärerna i Tanzania.

Efter att vi lyssnat färdigt och fått ställa alla våra frågor så hade vår kock Marianne lagat en god köttgryta med kokossås och ris. Ulla tyckte att det smakade väldigt likt maten som hon ätit i Tanzania. Barnen tyckte med att maten var väldigt god. Ulla berättade att som snacks i Tanzania så åt man bland annat några små torkade fiskar, det tyckte barnen var tokigt.

I förskolans läroplan står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar känsla och respekt för andra kulturer. Eftersom vår förskola är väldigt kulturellt homogen så blev vi extra glada att Ulla ville ta sig tid att komma och berätta för oss om hur det kan vara att leva i Afrika. Hon berättade även om att det kunde vara svårt att få tag i vatten i Tanzania och att de ibland inte kunde duscha på flera dagar. Detta är någonting som vi kommer att fortsätta att prata med barnen om för att det passar bra in i vårt Grön Flaggarbete som handlar om just vatten.

Skrivet av Karin

En liten tjuvkik på ROBOTARNA

Som ni vet så har vi börjat arbeta med ett nytt spännande tema, ROBOTAR! De äldre barnen tycker att det är väldigt roligt och alla har gjort fantastiska ritningar. Den här veckan har flera barn börjat bygga enligt de ritningar som de gjort. Barnen är väldigt stolta, som de borde vara! Robotarna är fantastiska!

Vi kan koppla arbetet till läroplanens delar som handlar om barns inflytande, teknik och verkligen lustfyllt lärande.

Skrivet av Karin

Utflykt till Vattentornet 8/4

På måndagsförmiddagen åkte de äldre barnen på utflykt till Vattentornet i Fellingsbro. Det är en del av vårt Grön Flagg- arbete. ”Tornet är jättehögt och ser nästan ut som en svamp” tyckte barnen. Vi hade fått berättat för oss att Vattentornet används som lagringsplats för vatten under natten (det kommunala vattnet kommer från Lindesberg) så att det ska finnas tillräckligt med tryck och vatten på morgonen när Fellingsbroarna använder stora mängder.

”Kan man höra vattnet om man lägger örat intill?” frågade en pedagog. Barnen lyssnade men konstaterade att man inte hörde något vatten där inne.

När vi tittat och pratat klart om Vattentornet lekte vi en stund i den roliga skogen bakom tornet. Det fanns många spännende stenar i olika storlekar att klättra på.

Efter lekstunden i skogen gick vi tillsammans till den närliggande lekparken där vi lekte tills bussen kom och hämtade oss. Det krävs både balans, samarbete och kamratskap för att ingen kompis ska ramla av (bilderna ovan och nedan).

I läroplanen för förskolan står att barnen ska ges förutsättningar att utveckla sin förståelse för naturvetenskap och olika kretslopp samt att barnen får lära känna olika begrepp och upptäcka nya samband i sin omvärld (98/10).

Där står även att barnen ska ges föruttsättningar att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning (98/10).

Skrivet av Erika.

Påskteater och påsklunch 26/3

Idag har vi haft påskteater och påsklunch på Slangbellan. Barnen fick vara utklädda om de ville och de erbjöds även ansiktsmålning.

Vi fick en salig blandning av olika figurer; robotar, tigrar, påskgummor och gubbar, kycklingar, riddare och spindelmän.

När alla barn och pedagoger kommit ut på gården upptäckte barnen en påskkärring i ett av äppelträden. Det var Faster Asta (som barnen känner igen sedan tidigare år), hon hade kraschat i trädet eftersom hennes kvast var trasig och behövde lagas.

Flera av barnen var fundersamma och tittade först lite avvaktande på Faster Asta uppe i trädet.

Faster Asta berättade att hon hört vilka bra kompisar barnen på Slangbellan är och hon hade med en korg med påskägg i. Hon bjöd barnen på russin och påskgodis.

När vi lekt klart ute gick vi in och åt den goda påsklunchen som Marianne lagat åt oss.

I förskolans läroplan står att förskolan ska sträva efter att varje barn känner delaktighet i sin egen kultur (98/10).

Skrivet av Erika.

Plantering av örter

Ett av målen i vårt Grön flaggarbete är att barnen ska få förutsättningar att få förståelse för vattnets betydelse för allt levande. Arbetet med Grön flagg kan vi lätt koppla både till vår verksamhetsplan och till Lpfö98/10. Bland annat så har vi arbetat med vad som händer med växter och med kroppen om vi inte tillför vatten. Barnen har noga tagit reda på vad som händer med vattnet i kroppen och även hur vattnets kretslopp i naturen fungerar. I höstas odlade vi ärtskott, på olika sätt och barnen kunde komma till slutsatsen att de ärtor som fick bäst tillgång till vatten (i lagom mängd) och solljus var de som växte bäst.

Torsdagen den 21 mars 2013 undrade Slangbellans kock Marianne om vi ville hjälpa henne att odla örter som hon kan använda i förskolans mat. Det ville barnen gärna göra och när vi pratade om vad vi måste tänka på för att få örterna att växa hade barnen goda kunskaper om detta.

Barnen visste att vi behövde ha jord som vi skulle lägga i fröna i, att fröna behöver ha vatten – fast inte för mycket eller för lite och att vi behövde ställa krukorna i solen för att det skulle växa. När vi skulle hälla i jorden i plastkrukorna såg vi att det var stora hål i botten. Ett barn hade då en idé om att vi kunde lägga grus i botten på krukan, så inte jorden skulle rinna ut. Det tyckte alla barnen var en bra idé och på några minuter hade alla varit ute och fyllt i grus i botten på sina krukor. Det är roligt att se hur engagerade och intresserade barnen är och framför allt hur mycket de har lärt sig under verksamhetsåret.

Nu väntar vi med spänning på att det vi har odlat ska växa upp!

Skrivet av Karin

Robotprojekt med de äldre barnen

Idag, den 18 mars 2013, har de äldre barnen och pedagogerna börjat arbeta med ett nytt spännande robotprojekt. Barnen har under se senaste veckorna varit helt uppslukade av att leka robotar och framför allt slajmrobotar, inspirerade av TVprogrammet Labyrint som sänds på Barnkanalen. Här är en länk till det programmet om ni inte vet vad det är: http://www.svt.se/barnkanalen/labyrint/ Vi pedagoger ser att detta är ett gyllene tillfälle att arbeta med teknik i förskolan och barnens intresse är väldigt stort för det här med robotar. I Lpfö 98/10 står det att arbetet i förskolan ska utgå från barnens intressen, erfarenheter, behov och åsikter. Flödet av barns tankar ska tas till vara för att skapa mångfald i lärandet. Läroplanen tar även upp vikten av att barn får möjlighet att arbeta med teknik på förskolan.

Vi började som vi brukar, med att diskutera och prata med barnen. Vi frågade om de ville arbeta med ett robot-tema och det ville alla barnen göra. Vad ska vi göra då? frågade vi då. Det här var vad barnen svarade:
• Jobba med slajmrobotar.
• Bygga robotar med vårt byggmateriel: lego, kapplastavar, papprören, klossarna osv.
• Rita robotar.
• Göra ritningar och sedan bygga dem.
• Samla kartonger och förpackningar att bygga av.

Vi pratade vidare om att människor kan få hjälp av robotar med olika saker och flera av barnen berättade att de hade föräldrar som hade hjälp av robotar på sina jobb tex robotar som hjälpte till att ge djur mat på bondgården, robotar som hjälper till på sjukhus och som bygger bilar på fabriker. Barnen berättade också att robotar kan skjuta eld, vatten, slajm, laser, rulla med hjul, hjälpa människor att städa och hjälpa till med att rädda jultomten (inspirerade av Sprak från förra årets julkalender). Som ni ser så har barnen direkt massor med idéer att förverkliga och vi började på en gång! Några barn ville börja bygga robotar i byggen direkt och några barn ville gå till ateljén för att rita robotar. Ett barn frågade om hon fick skriva en skylt där det står Tema robotar, som vi satte upp på dokumentationsväggen. Här nedanför ser ni barnens byggda robotar (som självklart kunde spruta slajm) och även ritade robotar.

Det ska verkligen bli spännande att se vart det här projektet tar vägen!

Skrivet av Karin

Vi borstar tänderna på vår förskola!

På vår förskola så får alla barn borsta sina tänder varje morgon.
Vi tycker att det är ett bra tillfälle att samlas efter frukost innan vi startar upp dagens aktiviteter och det bli ett tillfälle för gemenskap och motorikträning.

Lpfö 98/10: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.

De yngre barnen- lite bilder från verksamheten v 11.

Vi är ute och leker i solen.

På förskolan Slangbellan ges barnen förutsättningar att utveckla det sociala samspel

Här är en bild från vårt samlingsmöte idag. Vi leker en matematiklek där barnen får möjlighet att träna på färger, former, vem ska bort? Och lägesord såsom på framför i och bakom. Lpfö98/10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

Skrivet av Maggan.

Skrivhörnan och människokroppen v.11

Den här veckan har vi utökat vår skrivhörna på övervåningen genom att ta fram ett bokstavsmaterial som barnen kan skriva med. Barnen kände igen materialet sen förut och flera blev sugna att skriva med de lösa bokstäverna som de sätter upp på en filttavla.

I skrivhörnan finns även linjerat papper, blyertspenna och suddgum samt ett papper med olika namn och ord som barnen kan skriva av.

Vi har en speciell dator i skrivhörnan som används till skrivning (datorn används även för att barnen kan ta del av olika bilder från verksamheten och dokumentationer). När barnen sitter och skriver på denna dator sitter alltid en pedagog med. Många av barnen visar stort intresse för bokstäver och skrivning och vi pedagoger utmanar barnen utefter deras egen kunskapsnivå.

I läroplanen för förskolan står att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner (98/10).

Människokroppen- hur den fungerar och vad som finns inuti den- är ett stort intresse för barnen på övervåningen för tillfället. Vi har tidigare nämnt att vi brukar se på olika avsnitt av En Cell-Sam historia, minst några avsnitt varje vecka, och diskutera dess innehåll och titta i ”Skelettboken” (en bok som handlar om kroppen med många olika bilder i).

Den här veckan har barnen fått rita sin egen teckning om vad som finns i kroppen. När de ritat klart berättade de för en av oss pedagoger vad de ritat och vi skrev upp det i kanten av teckningarna.

Teckningarna blev helt fantastiska och de inehåller bland annat blod, blodådror, hjärta, hjärna, nervceller, antikroppar, röda blodkroppar, vita blodkroppar, ”dumma” bakterier, virus och syrebubblor som kroppen andas in. Barnen kan så mycket och återberättar gärna för oss pedagoger om kroppens olika funktioner, varför man blir sjuk, om kroppens försvar osv. Fråga gärna era barn hemma så får ni höra hur mycket de kan! Titta gärna även på barnens teckningar här på förskolan.

I läroplanen för förskolan står att verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld, samt att barnen ska ges möjligheter att utveckla sin förståelse för naturvetenskap (98/ 10).

Skrivet av Erika.

Tema vatten. De yngre. Vt.2013

Vi har arbetat med vatten i olika former då vi arbetar mot Grön flagg. Läroplancitat Lpfö 98/10: På förskolan ska barnen ges förutsättningar att utveckla sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, genom att verksamheten väcker lust,nyfikenhet och ger tillfällen för utforskande.

Barnen tycker att det är lika roligt och spännande varje gång vi trollar fram våra naturvetenskapliga experiment. Vi pedagoger lär oss också av barnen och deras funderingar som vi sedan spinner vidare på. Lpfö 98/10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation.

Förskolan Slangbellan

Lustfyllt lärande i en trygg miljö

Kategoriarkiv: Verksamheten

Besök som berättar om Tanzania 130417

En liten tjuvkik på ROBOTARNA

Utflykt till Vattentornet 8/4

Påskteater och påsklunch 26/3

Plantering av örter

Robotprojekt med de äldre barnen

Vi borstar tänderna på vår förskola!

De yngre barnen- lite bilder från verksamheten v 11.

Skrivhörnan och människokroppen v.11

Tema vatten. De yngre. Vt.2013

forskolanslangbellan